Umfrage zum Technologieeinsatz bei Lehrern

Umfrage zum Technologieeinsatz bei Lehrern
Vollständiger Name
VornameNachname
Bitte wählen Sie Ihren Distrikt
Name der Schule
E-Mail
beispiel@beispiel.com
Telefon
VorwahlTelefonnummer
Welche Rolle spielen Sie im Klassenzimmer?
Wie oft unterrichten Sie?
Welche Unterrichtsmethode nutzen Sie?
Bitte bewerten Sie die technologische Kompetenz der Schule.

1
2
3
4
5
1 is Erfolglos, 5 is Erfolgreich
Bitte geben Sie ein Beispiel dafür, wie Sie Technologie bei Ihren Schülern einsetzen.
Wie oft benutzen die Schüler in Ihrem Unterricht technische Geräte?
Glauben Sie, dass diese Geräte Ihren Schülern helfen können, kreativ zu sein?

1
2
3
4
5
1 is Absolut nicht, 5 is Ja 100%
Wie oft verwenden die Studenten technologische Geräte für ihre Aufgaben?
Glauben Sie, dass diese Geräte Ihren Studenten bei ihren Aufgaben helfen können?

1
2
3
4
5
1 is Absolut nicht, 5 is Ja 100%
In welchem Bereich des Studiums profitieren die Studenten von technologischen Hilfsmitteln?
Sonstiges

Wie wichtig sind die folgenden Punkte für den Einsatz von Technologie in Ihrem Klassenzimmer?

Rows	Unwichtig	Neutral	Wichtig
Zugänglichkeit der Kursinhalte verbessern	1	2	3
Die Studenten sollten motivierter oder engagierter sein	4	5	6
Verbessern Sie die Kommunikation mit Studenten	7	8	9
Die Lernergebnisse der Studenten sollten verbessert werden	10	11	12
Erleichtert die Kommunikation mit den Eltern	13	14	15
Benotung, Berichterstattung und andere administrative Aufgaben sollten effizienter gestaltet werden	16	17	18
Multimedia, Spiele und Simulationen einsetzen	19	20	21
Erweitert das Studium über das Klassenzimmer hinaus	22	23	24
Arbeiten und lernen Sie mit Ihren Kollegen zusammen	25	26	27

Was glauben Sie, wie gut kennen Sie die folgenden Themen?

Rows	Keine Kenntnisse	Neutral	Kenntnisse vorhanden
Erstellung von Kursmaterialien (Präsentationen, eBooks, PDF-Dokumente usw.)	28	29	30
Pädagogische Ideen zur Verbesserung des Unterrichts in einer technologieintensiven Umgebung	31	32	33
Design und Entwicklung von Websites und Blogs	34	35	36
Tools für die Zusammenarbeit im Internet	37	38	39
Unterricht im sogenannten „flipped classroom“ (Erstellung von Videoinhalten/Screencasts, die sich die Schüler zu Hause ansehen können)	40	41	42
Tools für die Kursverwaltung (z.B. wie Google Classroom, Schoology, Haiku)	43	44	45
Konferenzen über das Internet (z.B. Skype, Google Hangouts, etc.)	46	47	48
Bild- oder Videobearbeitung auf einem Computer	49	50	51
Verwendung von Apps für kreative Zwecke auf iOS, Chrome und im Web	52	53	54
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von ELL/ESOL-Studenten	55	56	57
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von Schülern mit IEPs	58	59	60
Podcasting oder Audiobearbeitung	61	62	63

Wie sehr sind Sie daran interessiert, etwas über die folgenden Themen zu erfahren? (Dies wird die Entwicklung von Ressourcen für dieses Schuljahr leiten)

Rows	Nicht interessiert	Neutral	Interessiert
Erstellung von Kursmaterialien (Präsentationen, eBooks, PDF-Dokumente usw.)	64	65	66
Bild- oder Videobearbeitung auf einem Computer	67	68	69
Tools für die Zusammenarbeit im Internet	70	71	72
Verwendung von Apps für kreative Zwecke auf iOS, Chrome und im Web	73	74	75
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von ELL/ESOL-Studenten	76	77	78
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von Schülern mit IEPs	79	80	81
Unterricht im sogenannten „flipped classroom“ (Erstellung von Videoinhalten/Screencasts, die sich die Schüler zu Hause ansehen können)	82	83	84
Design und Entwicklung von Websites und Blogs	85	86	87
Konferenzen über das Internet (z.B. Skype, Google Hangouts, etc.)	88	89	90
Tools für die Kursverwaltung (z.B. Lernmanagementsysteme wie Google Classroom, Schoology und Haiku)	91	92	93
Erhöhung der MINT-Exposition von Studenten	94	95	96
Podcasting oder Audiobearbeitung	97	98	99

Bitte zögern Sie nicht, uns hier Ihre Vorschläge, Ideen, Ansichten usw. mitzuteilen.
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