Umfrage zum Technologieeinsatz bei Lehrern
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Welche Rolle spielen Sie im Klassenzimmer?
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Please Select
Führender Klassenlehrer
Assistent der Lehrkraft
Co-Lehrer
Coach
Andere
Wie oft unterrichten Sie?
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Please Select
Gar nicht
Einmal die Woche
Zweimal die Woche
Dreimal die Woche
Viermal die Woche
Jeden Tag
Sonstiges
Welche Unterrichtsmethode nutzen Sie?
*
Please Select
Fernunterricht
Persönlich
Hybrid
Bitte bewerten Sie die technologische Kompetenz der Schule.
*
Erfolglos
1
2
3
4
Erfolgreich
5
1 is Erfolglos, 5 is Erfolgreich
Bitte geben Sie ein Beispiel dafür, wie Sie Technologie bei Ihren Schülern einsetzen.
*
Wie oft benutzen die Schüler in Ihrem Unterricht technische Geräte?
*
Please Select
Keine
Manchmal (z. B. einmal pro Woche)
Häufig (z.B. Mehr als einmal pro Woche)
Selten (z. B. einmal im Monat)
Täglich
Glauben Sie, dass diese Geräte Ihren Schülern helfen können, kreativ zu sein?
*
Absolut nicht
1
2
3
4
Ja 100%
5
1 is Absolut nicht, 5 is Ja 100%
Wie oft verwenden die Studenten technologische Geräte für ihre Aufgaben?
*
Please Select
Keine
Manchmal (z. B. einmal pro Woche)
Häufig (z.B. Mehr als einmal pro Woche)
Selten (z. B. einmal im Monat)
Täglich
Glauben Sie, dass diese Geräte Ihren Studenten bei ihren Aufgaben helfen können?
*
Absolut nicht
1
2
3
4
Ja 100%
5
1 is Absolut nicht, 5 is Ja 100%
In welchem Bereich des Studiums profitieren die Studenten von technologischen Hilfsmitteln?
*
Diagnostisch
Informativ
Zusammenfassend
Sonstiges
Wie wichtig sind die folgenden Punkte für den Einsatz von Technologie in Ihrem Klassenzimmer?
*
Rows
Unwichtig
Neutral
Wichtig
Zugänglichkeit der Kursinhalte verbessern
1
2
3
Die Studenten sollten motivierter oder engagierter sein
4
5
6
Verbessern Sie die Kommunikation mit Studenten
7
8
9
Die Lernergebnisse der Studenten sollten verbessert werden
10
11
12
Erleichtert die Kommunikation mit den Eltern
13
14
15
Benotung, Berichterstattung und andere administrative Aufgaben sollten effizienter gestaltet werden
16
17
18
Multimedia, Spiele und Simulationen einsetzen
19
20
21
Erweitert das Studium über das Klassenzimmer hinaus
22
23
24
Arbeiten und lernen Sie mit Ihren Kollegen zusammen
25
26
27
Was glauben Sie, wie gut kennen Sie die folgenden Themen?
*
Rows
Keine Kenntnisse
Neutral
Kenntnisse vorhanden
Erstellung von Kursmaterialien (Präsentationen, eBooks, PDF-Dokumente usw.)
28
29
30
Pädagogische Ideen zur Verbesserung des Unterrichts in einer technologieintensiven Umgebung
31
32
33
Design und Entwicklung von Websites und Blogs
34
35
36
Tools für die Zusammenarbeit im Internet
37
38
39
Unterricht im sogenannten „flipped classroom“ (Erstellung von Videoinhalten/Screencasts, die sich die Schüler zu Hause ansehen können)
40
41
42
Tools für die Kursverwaltung (z.B. wie Google Classroom, Schoology, Haiku)
43
44
45
Konferenzen über das Internet (z.B. Skype, Google Hangouts, etc.)
46
47
48
Bild- oder Videobearbeitung auf einem Computer
49
50
51
Verwendung von Apps für kreative Zwecke auf iOS, Chrome und im Web
52
53
54
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von ELL/ESOL-Studenten
55
56
57
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von Schülern mit IEPs
58
59
60
Podcasting oder Audiobearbeitung
61
62
63
Wie sehr sind Sie daran interessiert, etwas über die folgenden Themen zu erfahren? (Dies wird die Entwicklung von Ressourcen für dieses Schuljahr leiten)
*
Rows
Nicht interessiert
Neutral
Interessiert
Erstellung von Kursmaterialien (Präsentationen, eBooks, PDF-Dokumente usw.)
64
65
66
Bild- oder Videobearbeitung auf einem Computer
67
68
69
Tools für die Zusammenarbeit im Internet
70
71
72
Verwendung von Apps für kreative Zwecke auf iOS, Chrome und im Web
73
74
75
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von ELL/ESOL-Studenten
76
77
78
Einsatz von Technologie zur Unterstützung von Schülern mit IEPs
79
80
81
Unterricht im sogenannten „flipped classroom“ (Erstellung von Videoinhalten/Screencasts, die sich die Schüler zu Hause ansehen können)
82
83
84
Design und Entwicklung von Websites und Blogs
85
86
87
Konferenzen über das Internet (z.B. Skype, Google Hangouts, etc.)
88
89
90
Tools für die Kursverwaltung (z.B. Lernmanagementsysteme wie Google Classroom, Schoology und Haiku)
91
92
93
Erhöhung der MINT-Exposition von Studenten
94
95
96
Podcasting oder Audiobearbeitung
97
98
99
Bitte zögern Sie nicht, uns hier Ihre Vorschläge, Ideen, Ansichten usw. mitzuteilen.
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