Escala De Desarrollo Psicomotor Brunet Lezine

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DayMonthYear
2 digit day, 2 digit month, 4 digit year1
Fecha de nacimiento
DayMonthYear
2 digit day, 2 digit month, 4 digit year2
Date difference (in days)
Years
Years remainder (in days)
Months
Month remainder (in days)
Days
Edad real
Edad en meses
¿Fue prematuro?
Semanas gestacionales al nacer
Corrected Date Difference (in days)
Corrected Years
Corrected Year Remainder
Corrected Months
Corrected Month Remainder
Corrected Days
Edad corregida
Edad en meses corregida
🟡 Observación: Este test se aplica para niños hasta la edad de 30 meses, sin embargo con fines de elaboración del plan de intervención, se puede aplicar este test para conocer la edad de desarrollo.
¿Qué edad quiere utilizar?

Seleccionar tema:

Rows	Éxito	Fracaso
1. (P1) Tendido sobre el vientre levanta la cabeza y los hombros
2. (P2) Mantiene derecha la cabeza cuando se ejerce una prensión en sus antebrazos
3. (P3) Estando sobre la espalda se vuelve de lado
4. (C1) Sigue con los ojos a una persona que se desplaza
5. (C2) Sigue el aro con los ojos de un lado a otro
6. (C3) Sentado, vuelve la cabeza para seguir un objeto que se desplaza lentamente
7. (L1) Responde a la voz inmovilizándose
8. (L2) Vocaliza dos sonidos diferentes o hace vocalizaciones prolongadas (balbuceos)
9. (S1) Sonríe al examinador en respuesta a su sonrisa acompañada de palabras
10. (S2) Reacción de animación cuando se aproxima a el

Rows	Éxito	Fracaso
11. (P4) En posición sentada, mantiene la cabeza derecha, sin oscilaciones
12. (P5) Tumbado sobre el vientre, se apoya sobre los antebrazos
13. (P6) Levanta la cabeza y los hombros cuando se le coloca en posición sentada
14. (C4) Mira el cubo puesto sobre la mesa
15. (C5) Tendido sobre la espalda, agarra firmemente el sonajero con un movimiento involuntario
16. (C6) Juega con sus manos, las examina
17. (L3) Vocaliza cuando el examinador le habla y le sonríe
18. (S3) Se anima ante los preparativos de la comida
19. (S4) Reír a carcajadas
20. (S5) Conciencia de la novedad de una situación

Rows	Éxito	Fracaso
21. (P7) Tumbado sobre el vientre, mantiene las piernas extendidas
22. (P8) Tendido sobre la espalda, hace movimientos para quitarse la servilleta que se le ha puesto sobre la cabeza
23. (P9) Se mantiene sentado con un ligero sostén
23. (C7) Mira la pastilla puesta sobre la mesa
24. (C8) Tendido sobre la espalda, sacude el sonajero colocado en su mano mientras lo mira
25. (C9) Tendido sobre la espalda, hace movimientos de prensión dirigidos al aro
26. (C10) Coge un cubo al contacto
27. (L4) Vuelve inmediatamente la cabeza para mirar a la persona que le habla
28. (L5) Expresa de forma diferente placer, incomodidad, cólera o da gritos de alegría
29. (S6) Participa en juegos corporales

Rows	Éxito	Fracaso
31. (P10) Tendido sobre la espalda explora sus piernas y rodillas
32. (P11) De pie, sostenido por los brazos, soporta una parte de su peso
33. (C11) Mantiene un cubo situado en su mano y mira el segundo
34. (C12) Tiende la mano hacia el objeto que se le ofrece
35. (C13) Sentado, coge con una mano el aro que se balancea delante de el
36. (L6) Ríe y vocaliza manipulado sus juguetes
37. (L7) Muestra interés por los ruidos exteriores
38. (S7) Sonríe al espejo
39. (S8) Responde negativamente o grita cuando la persona que se ocupa de él se aleja
40. (S9) Diferencia claramente entre las caras familiares y extrañas

Rows	Éxito	Fracaso
41. (P12) Tendido sobre la espalda se desembaraza de la servilleta puesta sobre su cabeza
42. (P13) Tendido sobre la espalda, se coge las pies con las manos
43. (P14) Se levanta hasta la posición sentada cuando se ejerce tracción sobre sus antebrazos
44. (C14) Eleva el cubo desde la mesa hasta su vista
45. (C15) Tiene dos cubos, uno en cada mano y mira el tercero
46. (C16) Coge la pastilla
47. (C17) Levanta por el asa la taza vuelta hacia abajo
48. (L8) Hace balbuceos o vocaliza cuatro sonidos diferentes
49. (L9) Reacciona inmediatamente al oír su nombre
50. (S10) Mira lo que mira el adulto si este se lo muestra con el dedo

Rows	Éxito	Fracaso
51. (P15) Se mantiene sentado brevemente sin sostén (aproximadamente 10 segundos
52. (P16) Sentado con sostén, se desembaraza de la servilleta puesta sobre su cabeza
53. (P17) Hace esfuerzos para desplazarse, se alza sobre las rodillas, empuja con los brazos
54. (P18) Lleva sus pies a la boca
55. (C18) Coge dos cubos, uno en cada mano
56. (C19) Busca la cuchara caída
57. (C20) Examina la campanilla con interés
58. (L10) Utiliza emisiones vocales, gestos o grita para atraer la atención
59. (S11) Participa activamente en el juego de cu – cu
60. (S12) Juega a tirar sus juguetes

Rows	Éxito	Fracaso
61. (P19) Tumbado sobre el vientre, se desembaraza de la servilleta puesta sobre su cabeza
62. (P20) Tendido de espaldas, se vuelve sobre el vientre
63. (P21) Sentado sin sostén, se desembaraza de la servilleta puesta sobre su cabeza
64. (C21) Coge la pastilla con la participación del pulgar
65. (C22) Juega a golpear dos objetos
66. (C23) Atrae el anillo hacia el sirviéndose de la cuerda
67. (C24) Hace sonar la campanilla
68. (L11) Vocaliza varias silabas bien definidas
69. (L12) Reacciona a ciertas palabras familiares
70. (S13) Se manifiesta cuando se pone un objeto cerca de su alcance

Rows	Éxito	Fracaso
71. (P22) Movimientos claros de desplazamiento
72. (P23) Se mantiene de pie sin apoyo
73. (P24) Sostenido por las axilas, hace movimientos de andar
74. (C25) Acepta el tercer cubo dejando uno de los dos que ya tiene
75. (C26) Sujeta la pastilla entre el pulgar y el índice
76. (C27) Encuentra el juguete bajo la servilleta
77. (C28) Retira el circulo de la tablilla
78. (L13) Emite silabas redobladas
79. (S14) Comprende una prohibición
80. (S15) Coge trozos con los dedos en su asiento, o bebe solo su biberón manteniéndolo, o bebe en el vaso si se le mantiene (un éxito sobre tres)

Rows	Éxito	Fracaso
81. (P25) Pasa solo de la posición tumbada a la sentada
82. (P26) Colocado de pie con apoyo, levanta un pie y lo apoya
83. (P27) Pasa de la posición sentada a la de pie utilizando un apoyo
84. (C29) Levanta por el asa la taza vuelta y coge el cubo o el juguete escondido
85. (C30) Pone un cubo en la taza o lo retira
86. (C31) Busca la pastilla a través del frasco
87. (C32) Busca el badajo de la campanilla
88. (L14) Dice una palabra de dos silabas
89. (S16) Mira lo que mira en adulto sin que este se lo muestre con el dedo
90. (S17) Vuelve a hacer los gestos que hacen reír

Rows	Éxito	Fracaso
91. (P28) Pasa de la posición de pie a la sentada sin tumbarse
92. (P29) Anda con ayuda cuando se le coge de la mano
93. (P30) Se mantiene de pie solo algunos segundos sin apoyo (tres segundos)
94. (C33) Coge el tercer cubo, o trata de cogerlo, guardando los dos que ya tiene
95. (C34) Deja un cubo en la taza
96. (C35) Mete el circulo en el agujero de la tablilla
97. (C36) Garabatea débilmente tras una demostración
98. (L15) Sacude la cabeza para decir no
99. (L16) Habla en jerga de manera expresiva
100. (S18) Se presta activamente a ser vestido por el adulto (por ejemplo, da su mano o su pie)

Rows	Éxito	Fracaso
101. (P31) Anda normalmente solo
102. (P32) Sube una escalera a gatas
103. (C37) Hace una torre de dos cubos
104. (C38) Llena la taza de cubos (al menos cinco cubos)
105. (C39) Introduce la pastilla en el frasco
106. (C40) Coloca el circulo en su agujero cuando se le ordena
107. (C41) Hace un garabato cuando se le ordena
108. (L17) Utiliza onomatopeyas que hacen el papel de palabras
109. (L18) Identifica un objeto (sobre cinco objetos presentados)
110. (S19) Señala con el dedo lo que le interesa

Rows	Éxito	Fracaso
111. (P33) Anda hacia atrás
112. (P34) Empuja el balón con el pie
113. (C42) Hace una torre de tres cubos
114. (C43) Vuelve las páginas del libro
115. (C44) Retira la pastilla del frasco
116. (C45) Se adapta la giro de la tablilla para el circulo
117. (L19) Dice cinco palabras
118. (L20) Identifica tres objetos
119. (S20) Bebe solo en el vaso y come solo con la cuchara (dos éxitos sobre dos)
120. (S21) Hace que bebe, hace que come o peina al adulto (dos éxitos sobre tres)

Rows	Éxito	Fracaso
121. (P35) Da una patada al balón después de una demostración
122. (P36) Corre con movimientos coordinados
123. (C46) Hace una torre de cinco cubos
124. (C47) Utiliza la mano para sujetar el papel cuando se le pide que garabatee
125. (C48) Coloca los tres trozos en la tablilla
126. (L21) Nombra dos o muestra cuatro imágenes (lamina 1)
127. (L22) Identifica cuatro objetos
128. (L23) Hace frases de dos palabras
129. (S22) Ejecuta instrucciones: sentar a la muñeca, darle de beber, peinarla (dos éxitos sobre tres)
130. (S23) Juega a imitar (imitación diferida)

Rows	Éxito	Fracaso
131. (P37) Da una patada al balón cuando se le ordena
132. (P38) Se mantiene sobre un pie con ayuda
133. (C49) Alinea los cubos para imitar al tren
134. (C50) Imita una raya sin observar la dirección
135. (C51) Se adapta al giro de la tablilla para los tres trozos
136. (L24) Nombra seis imágenes (lamina 1 y 2)
137. (L25) Identifica ocho objetos o nombra cuatro
138. (L26) Hace frases de tres palabras
139. (L27) Utiliza su nombre cuando habla de sí mismo o de un objeto que le pertenece
140. (S24) Lava sus manos y trata de secarlas

Rows	Éxito	Fracaso
141. (P39) Sube solo una escalera alternando los pies
142. (P40) Se mantiene sobre un pie sin ayuda
143. (C52) Hace un muro con cuatro cubos
144. (C53) Hace una torre de ocho cubos
145. (C54) Imita un trazo horizontal y uno vertical
146. (L28) Nombra diez imágenes (laminas 1 y 2)
147. (L29) Nombra ocho objetos o mas
148. (L30) Utiliza uno de los pronombres yo , tu, el, ella
149. (S25) Comprende dos preposiciones: en, sobre, detrás, delante, debajo
150. (S26) Se coloca solo sus zapatos o sus calcetines

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