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Por favor, antes de comenzar a leer las instrucciones rellene sus datos de identificación y a continuación los del alumno o alumna sobre el que va a responder.
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SUS DATOS
Nombre completo
Nombres
Apellidos
Sexo
Varón
Mujer
Edad
Coloque su edad actual
Relación con el niño, niña o adolescente:
Docente
Tutor/a
Orientador/a
Otro(indique)
¿En qué nivel académico imparte clases?
Pre-Primaria
Primaria
Básicos
Grado (Pre-Primaria)
4 años.
5 años.
6 años.
Otro
Grado (Primaria)
1ro.
2do.
3ro.
4to.
5to.
6to.
Grado (Básico)
1ro.
2do.
3ro.
¿Hace cuántos meses que lo conoce?
Coloque el número de meses
En una escala de 0 a 10, ¿Cuánto de bien lo conoce?
0 = NADA - 10 = MUY BIEN
DATOS DEL ALUMNO O ALUMNA
Nombre completo
Nombres
Apellidos
Sexo
Varón
Mujer
Edad
Coloque su edad actual
¿Cuál es el nivel académico del niño o niña?
Preprimaria.
Primaria.
Básicos.
Grado (primaria)
1ro.
2do.
3ro.
4to.
5to.
6to.
Grado (pre-primaria)
3 años.
4 años.
5 años.
Grado (Básicos)
1ro.
2do.
3ro.
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INSTRUCCIONES
Deslice las imágenes para ver las instrucciones.
Fecha
 -
Mes
 -
DÃa
Año
2 digit month, 2 digit day, 4 digit year
Fecha
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Es inquieto o inquieta
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Se resiste o le cuesta aceptar maneras alternativas de resolver un problema con los deberes, con amigos, compañeros.
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Cuando se le pide que haga tres cosas, solo se acuerda de la primera o de la última.
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Le cuesta darse cuenta de cómo su conducta afecta o molesta a los demás...
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Su trabajo es descuidado.
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Tiene explosiones de ira.
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Hace sus tareas o deberes sin planificarse previamente.
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No encuentra sus cosas en su escritorio o en la clase.
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Le cuesta inicial actividades por sà mismo o por sà misma.
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Actúa sin haber pensado antes (Es impulsivo o impulsiva).
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N
AV
F
Le cuesta acostumbrarse a situaciones nuevas (clases, grupos, amigos...).
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Su capacidad para prestar atención tiene una duración breve.
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Le cuesta saber qué cosas se le dan bien y cuáles mal.
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39
Explota y se enfada o enoja por pequeñas cosas.
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Se pierde en detalles y no presta atención a lo global.
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Se descontrola mucho más que el resto de alumnos y alumnas de su clase.
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Se queda "enganchado" o "enganchada" a un tema o a una actividad.
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Se le olvida su nombre.
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Tiene problemas con tareas que requieren más de un paso.
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Le Cuesta darse cuenta de que ciertas acciones molestan a los demás.
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N
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F
Sus trabajos escritos están escasamente organizados.
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Pequeños detalles le hacen reaccionar de forma desmesurada.
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Tiene buenas ideas pero no las lleva a cabo adecuadamente (no las lleva a buen término).
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Habla cuando no le corresponde.
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Le cuesta terminar las tareas (deberes, recados...)
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Le cuesta darse cuenta de cuándo su conducta provoca reacciones negativas en los demás.
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Reacciona más intensamente que sus compañeros ante las situaciones.
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Le cuesta recordar las cosas, incluso durante unos pocos minutos.
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Comete errores por descuidos.
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Se levanta de su silla cuando no debe.
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N
AV
F
Las situaciones nuevas le incomodan y molestan.
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Le cuesta concentrarse para hacer sus tareas, deberes.
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Tiene mala caligrafÃa.
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Tiene cambios de humor frecuentes.
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Tiene buenas ideas, pero no es capaz de ponerlas por escrito.
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Le cuesta contar hasta cuatro.
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Deja todo hecho un desastre que los demás tiene que arreglar.
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Hay que decirle que empiece una tarea, incluso aunque tenga buena disposición a realizarla.
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114
Actúa de modo "alocado" o fuera de control.
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Le da muchas vueltas a un mismo tema.
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N
AV
F
Se olvida de lo que estaba haciendo.
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Se olvida de repasar su trabajo para ver si cometió errores.
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Sus rabietas, enfados y lloros son intensos pero ceden repentinamente.
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Se pierde o se agobia con tareas extensas.
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Pierde la refacción, los deberes, notas por escrito.
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Necesita la ayuda de un adulto para no distraerse de su tarea.
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Se olvida de entregar los deberes, incluso aunque los haya hecho.
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Le cuesta poner freno a su comportamiento.
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Se resiste a cambiar las rutinas, las comidas, los lugares habituales.
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Le cuesta ponerse a hacer sus tareas o a estudiar.
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N
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F
Las situaciones hacen variar su humor fácilmente.
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Infraestima el tiempo que necesita para terminar una tarea.
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Se le olvida traer de casa los deberes, la libreta, los materiales que necesitaba.
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No puede encontrar la puerta de la clase.
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Le cuesta tomar la iniciativa.
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Se molesta con mucha facilidad.
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Hace sus tareas o deberes a última hora.
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Actúa sin pensar previamente en las consecuencias.
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Cuando está en grupo, no es consciente de su propia conducta.
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Le cuesta pensar modos alternativos de resolver un problema.
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F
Hace mal los exámenes aunque sepa la respuesta correcta.
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182
183
Deja incompletas sus tareas.
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Cuando se atasca en la solución de un problema, le cuesta mucho pensar cómo solucionarlo de forma alternativa.
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Fin de cuestionario. Por favor, compruebe que ha respondido todas las frases.
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