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Evaluation du congrès « Le français donne la note »
Evaluation du congrès « Le français donne la note »
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    Chère/Cher collègue,

    Afin de pouvoir vous proposer le meilleur congrès possible tous les deux ans, nous aimerions connaître votre opinion et vos suggestions par rapport au contenu et à l’organisation du congrès. C’est pour cette raison que nous vous invitons à participer à l’évaluation.
    1 participant sur 25 recevra un chèque-livre d’une valeur de 25 €.
    Merci beaucoup d’avance ! 

    Le comité organisateur

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  • 2
    Veuillez indiquer votre appréciation en cochant une des quatre cases, si la question s’applique à votre cas
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  • 3
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  • 4
    • A.01 - LE FRANÇAIS PRÉCOCE : LE FRANÇAIS DANS LA CLASSE EN PRIMAIRE - DE LEUKSTE FRANSE SPELLEN VOOR BASISSCHOOL EN BRUGKLAS
    • A.02 - UNE PÉDAGOGIE DE LA DÉCOUVERTE ET DE LA RÉFLEXION : L'APPROCHE PAR PROBLÈMES
    • A.03 - LIBRE SERVICE DONNE LA NOTE !
    • A.04 - TOUT LE MONDE PARLE FRANÇAIS ICI !
    • A.05 - EFFECTIEF FRANS VOOR DE HAVOLEERLING
    • A.06 - LES RÈGLES PEU EXPLICITES DE L'ENSEIGNEMENT EXPLICITE
    • A.07 - PANORAMA DES LITTÉRATURES DE LA CARAÏBE (HAïTI, MARTINIQUE, GUADELOUPE)
    • A.08 - UN DÉFI POUR LA PÉDAGOGIE DU FLE AU XXIE SIÈCLE : DÉVELOPPER L'APPROCHE DE L'INTONATION EXPRESSIVE
    • A.09 - LE CHANT DE L'ARGOT 2.0
    • A.10 - ASTUCES ET OUTILS POUR L'ÉVALUATION FORMATIVE !
    • A.11 - LE FRANÇAIS EN MOUVEMENT
    • A.12 - VAN TAALVERBEELDING NAAR TAALVERWERVING
    • A.13 - TOUT CE QUE VOUS VOULIEZ SAVOIR SUR LA POLITIQUE FRANÇAISE
    • A.14 - DES YOUTUBEURS·EUSES DONNENT LA NOTE DANS MES COURS DE FLE
    • A.15 - LA RÉINVENTION DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE : COMMENT L'UTILISER AVEC SUCCÈS DANS LES COURS DE FRANÇAIS AU LYCÉE I
    • A.16 - LA CHANCE AUX CHANSONS
    • A.17 - LE QUÉBEC, CONNAIS-TU ? INTÉGRER DES CONTENUS QUÉBÉCOIS DANS L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
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  • 5
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  • 6
    • B.01 - LE FRANÇAIS PRÉCOCE : FRANS IN GROEP 8
    • B.02 - ILS CHANTENT, ILS SLAMENT ET ILS ÉCRIVENT AUSSI DES ROMANS
    • B.03 - LE DICTIONNAIRE DES FRANCOPHONES EN CLASSE DE FRANÇAIS
    • B.04 - CHANTER KARO-OKÉ : OUTILS MUSICAUX
    • B.05 - LE FRANÇAIS, C'EST UTILE ! LES RESSOURCES TV5MONDE POUR LE FRANÇAIS PROFESSIONNEL
    • B.06 - Helaas is deze workshop vervallen.
    • B.07 - DOELTAAL LEERTAAL (EN WAAROM DOELTAAL VOERTAAL ONZIN IS...)
    • B.08 - LITTÉRATURE COMPARÉE : LANGUES DE VOISINAGE
    • B.09 - HET TPACK MODEL GEBRUIKEN OM ICT BETER IN DE LES IN TE ZETTEN
    • B.10 - UN PEU D'HUMOUR FRANÇAIS DANS VOS COURS
    • "B.11 - DIGITAAL LESGEVEN MET LIBRE
    • SERVICE"
    • B.12 - LA BD, UNE SOURCE INÉPUISABLE D'ACTIVITÉS POUR LA CLASSE DE FLE
    • B.13 - VERRIJKEND LITERATUURONDERWIJS
    • B.14 - SPELENDERWIJS TOETSEN! EVALUATIONS DIVERSIFIÉES, ÉVALUATIONS DIVERTISSANTES !
    • B.15 - COMMENT ET POURQUOI TRAVAILLER LES COMPÉTENCES ORALES EN FLE?
    • B.16 - FRANS SPREKEN TIJDENS DE LESSSEN, HOE DOE JE DAT OP EEN GEMAKKELIJKE MANIER? - ON PARLE ! MET BRAVOURE
    • B.17 - LE QUÉBEC, CONNAIS-TU ? INTÉGRER DES CONTENUS QUÉBÉCOIS DANS L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
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  • 7
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  • 8
    • C.01 - LE FRANÇAIS PRÉCOCE : FRANS LEREN AAN (HEEL) JONGE KINDEREN: HET GEHEIM VAN «FRANCOFOLIE» GENT.
    • C.02 – HET GEBRUIK VAN BEELD IN DE LESSEN FRANS EN DE KOPPELING AAN LEESVAARDIGHEID – VOORBEELD VAN ARSÈNE LUPIN
    • C.03 - QU'ALLEZ-VOUS LIRE EN FRANÇAIS CET ÉTÉ? APPROCHES PÉDAGOGIQUES DE TEXTES LITTÉRAIRES CONTEMPORAINS
    • C.04 - Helaas is deze workshop vervallen.
    • C.05 - UN EXEMPLE DE LUDIFICATION DANS L’APPRENTISSAGE DES BASES DU FRANÇAIS
    • C.06 - TAALBEWUST? GEEN PROBLEEM!
    • C.07 - A LA DÉCOUVERTE DE LA LITTÉRATURE MAGHRÉBINE D'EXPRESSION FRANÇAISE
    • C.08 - LEERLINGEN VERTROUWEN GEVEN EN INSPIREREN
    • C.09 - TRAVAILLER LE SON DU FLE POUR FAVORISER L'APPRENTISSAGE DU VOCABULAIRE
    • C.10 - ENSEIGNER AVEC À PLUS! POURQUOI EST-CE SI EFFICACE ET AMUSANT ?
    • C.11 - FRANS, GESCHIEDENIS EN BURGERSCHAP
    • C.12 - COMMENT ADAPTER SON ENSEIGNEMENT AUX NOUVELLES RÉALITÉS DE LA CLASSE ?
    • C.13 - RESSOURCES ET OUTILS EN LIGNE
    • C.14 - QUAND LA TÂCHE RENCONTRE LE FILM : LA MÉTHODE DE GRONINGUE.
    • C.15 - VOUS VOUS COMPRENEZ ? EN ROUTE POUR DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES INTERCULTURELLES EN CLASSE DE FLE
    • C.16 - HOE MAAK IK EEN DOORLOPENDE LEERLIJN?
    • C.17 - LE QUÉBEC, CONNAIS-TU ? INTÉGRER DES CONTENUS QUÉBÉCOIS DANS L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
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  • 9
    Veuillez indiquer votre appréciation en cochant une des quatre cases, si la question s’applique à votre cas
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  • 10
    • L.01 - LA CHANCE AUX CHANSONS
    • L.02 - EFFECTIEF FRANS VOOR DE HAVOLEERLING - REPRISE
    • L.03 - LA RÉINVENTION DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE : COMMENT L'UTILISER AVEC SUCCÈS DANS LES COURS DE FRANÇAIS AU LYCÉE I - REPRISE
    • L.04 - FÊTONS LA VIE ! LA VIE EST BELLE ! - REPRISE
    • L.05 - EXPLOITER 1 CHANSON EN 20 ACTIVITÉS - REPRISE
    • L.06 - IN GESPREK MET HET SECTIEBESTUUR FRANS VAN LEVENDE TALEN
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  • 11
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  • 14
    • D.01 - LE FRANÇAIS PRÉCOCE : FAVORISER L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PRÉCOCE GRÂCE AUX TICE
    • D.02 - LE FRANÇAIS TE DONNE UNE BONNE NOTE ! MET AIM NAAR VRIJE TAALPRODUCTIE
    • D.03 - FÊTONS LA VIE ! LA VIE EST BELLE !
    • D.04 - ENSEIGNER LES LITTÉRATURES FRANÇAISE ET FRANCOPHONES PAR THÈMES
    • D.05 - ONTDEK ALLE GEHEIMEN VAN MS TEAMS
    • D.06 - UN DOMAINE MAL CONNU EN FLE : L'INTONATION EXPRESSIVE
    • D.07 - Helaas is deze workshop vervallen.
    • D.08 - Helaas is deze workshop vervallen
    • D.09 - AU-DELÀ DU FRANÇAIS STANDARD DANS L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
    • D.10 - SAFAS: SEMI-AUTOMATISCHE EN FORMATIEVE ANALYSE VAN SCHRIJFVAARDIGHEID
    • D.11 - DES PROVERBES POUR UN INTERCULTUREL HEUREUX
    • D.12 - A NOTER ! L'ÉVALUATION DANS LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE
    • D.13 - LES AVANTAGES DE L'ENSEIGNEMENT BILINGUE EN FRANÇAIS
    • D.14 - EXPLOITER 1 CHANSON EN 20 ACTIVITÉS
    • D.15 - IL ÉTAIT UNE FOIS…
    • D.16 - ENFANTS ET GUERRE, EEN PROJECTJE
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  • 15
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    • E.01 - LE FRANÇAIS PRÉCOCE : DANSJE FRANS (« ON DANSE EN FRANÇAIS »)
    • E.02 - DÉVELOPPER LES ACTIVITÉS DE MÉDIATION EN CLASSE DE FRANÇAIS
    • E.03 - L'EXPOSITION PAR LE FILM DANS LA MÉTHODE DE GRONINGUE AVEC L'OUTIL H5P
    • E.04 - Stop met formatief toetsen van woordenschat (en wat je wel kunt doen!)
    • E.05 - CHANTONS, ENCHANTONS !
    • E.06 - APPRENDRE À PARLER EN RÉALITÉ VIRTUELLE
    • E.07 - COMMENT REJOINDRE LE RÉSEAU DELF SCOLAIRE DES PAYS-BAS ?
    • E.08 - EEN VERNIEUWENDE EN IMPLICIETE METHODE VOOR DE BOVENBOUW HV
    • E.09 - TV5MONDE : UN SITE ET UNE APPLICATION POUR APPRENDRE LE FRANÇAIS EN MUSIQUE
    • E.10 - HOGE VERWACHTINGEN BIJ TAALTAKEN LITERATUUR EN BURGERSCHAP
    • E.11 - INTÉGRER L'INTERCULTUREL EN COURS DE FLE
    • E.12 - LA RÉINVENTION DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE : COMMENT L'UTILISER AVEC SUCCÈS DANS LES COURS DE FRANÇAIS AU LYCÉE II
    • E.13 - L'IMPARFAIT, LE PASSÉ COMPOSÉ ET L'INFLUENCE NÉFASTE DU NÉERLANDAIS
    • E.14 - LA LITTÉRATURE FRANCOPHONE SUB-SAHARIENNE
    • E.15 - ATELIER SUR LA CUISINE FRANÇAISE
    • E.16 - « LE JEU D'ÉVASION », UNE POSSIBILITÉ DE TRAVAILLER DE MANIÈRE CRÉATIVE
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  • 17
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  • 21
    pour gagner un chèque-livre
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