Entretien annuel individuel
Informations générales
Nom du salarié
First Name
Last Name
Date de naissance
/
Day
/
Month
Year
2 digit day, 2 digit month, 4 digit year
Date
Fonction
Date d'entrée en fonction
-
Day
-
Month
Year
2 digit day, 2 digit month, 4 digit year
Date
Date du précédent entretien
-
Day
-
Month
Year
2 digit day, 2 digit month, 4 digit year
Date
Date du présent entretien
-
Day
-
Month
Year
2 digit day, 2 digit month, 4 digit year
Date
Entretien mené par
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Bilan de l'année écoulée
LA MISSION (cf. fiche de poste) : votre appréciation globale sur votre mission ? Quels sont les points positifs et les points négatifs ?
Par rapport aux principales activités de votre mission, des changements ou évolutions notables sont‐ils intervenus en cours d’année ? (Finalités, moyens, conditionsd’exercice, etc.…).
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Appréciation dans l’exécution des tâches actuelles
Globalement, quels sont les résultats que vous estimez satisfaisants et ceux qui vous paraissent améliorables ?
L’organisation de l’activité : Est‐elle satisfaisante : globalement ? Du point de vue des outils ? De la gestion du temps ? De la coopération entre salariés ? Des moyens mis à disposition ? Autre ?
Les conditions de travail : Sont‐elles satisfaisantes ? Existe‐t‐il des améliorations possibles ?
L’information et la communication: Sont‐elles satisfaisantes ? Existe‐t‐il des améliorations possibles ?
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Appréciation des compétences (cf. fiche de poste)
Compétences en législation et réglementation
Rows
Ne maîtrise pas la compétence
Dispose de la compétence mais ne l'a jamais appliquée
Connaît la compétence et la met en oeuvre avec accompagnement
Maîtrise la compétence et l'utilise de façon autonome
Maîtrise très bien la compétence et est capable de former les autres
Compétence
1
2
3
4
5
Compétence
6
7
8
9
10
Compétence
11
12
13
14
15
Compétence
16
17
18
19
20
Aptitudes techniques
Rows
Ne maîtrise pas la compétence
Dispose de la compétence mais ne l'a jamais appliquée
Connaît la compétence et la met en oeuvre avec accompagnement
Maîtrise la compétence et l'utilise de façon autonome
Maîtrise très bien la compétence et est capable de former les autres
Compétence
21
22
23
24
25
Compétence
26
27
28
29
30
Compétence
31
32
33
34
35
Compétence
36
37
38
39
40
Applications bureautiques
Rows
Ne maîtrise pas la compétence
Dispose de la compétence mais ne l'a jamais appliquée
Connaît la compétence et la met en oeuvre avec accompagnement
Maîtrise la compétence et l'utilise de façon autonome
Maîtrise très bien la compétence et est capable de former les autres
Compétence
41
42
43
44
45
Compétence
46
47
48
49
50
Compétence
51
52
53
54
55
Compétence
56
57
58
59
60
Compétences en langues
Rows
Ne maîtrise pas la compétence
Dispose de la compétence mais ne l'a jamais appliquée
Connaît la compétence et la met en oeuvre avec accompagnement
Maîtrise la compétence et l'utilise de façon autonome
Maîtrise très bien la compétence et est capable de former les autres
Allemand
61
62
63
64
65
Anglais
66
67
68
69
70
Français
71
72
73
74
75
Luxembourgois
76
77
78
79
80
Compétences comportementales
Rows
Ne maîtrise pas la compétence
Dispose de la compétence mais ne l'a jamais appliquée
Connaît la compétence et la met en oeuvre avec accompagnement
Maîtrise la compétence et l'utilise de façon autonome
Maîtrise très bien la compétence et est capable de former les autres
Compétence
81
82
83
84
85
Compétence
86
87
88
89
90
Compétence
91
92
93
94
95
Compétence
96
97
98
99
100
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Evaluation des axes de progrès prévus lors de l’entretien professionnel précédent
Rappels des axes de progrès fixés lors du précédent entretien
Rows
Totalement
Globalement
En partie
Pas du tout
Objectif
101
102
103
104
Objectif
105
106
107
108
Objectif
109
110
111
112
Analyse des écarts
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L’ambiance et les relations
L’AMBIANCE ET LES RELATIONS HUMAINES: Sont‐elles satisfaisantes ? Existe‐t‐il des améliorations possibles ?
LA RELATION AVEC LE RESPONSABLE: Est‐elle satisfaisante (clarté des objectifs, communication, disponibilité, soutien pédagogique, facilité des contacts, …) ; existe‐t‐il des améliorations possibles ?
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Synthèse des résultats obtenus
Points forts
Points faibles
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Evaluation des axes de progrès demandés pour l'année à venir (3 maximum)
En fonction de votre regard sur vos compétences, quels sont les points sur lesquels vous jugeriez utile de mettre l’accent ?
Axes de progrès et leurs critères d'évaluation
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Orientations pour les années à venir – Souhaits d’évolution
Souhaiteriez‐vous voir intervenir des changements dans votre travail (organisation, ordres de priorité, méthodes, etc.….) qui aideraient à en améliorer l’efficacité ? Si oui, lesquels?
Du point de vue de vos relations avec vos collègues, d’une part, et avec le responsable, d’autre part, quelles sont vos attentes en termes de participation,d’information, d’attitude, etc. ?
Pensez‐vous à des modifications dans votre mission ? Quels objectifs vous sembleraient pertinents ? Avec quels moyens ?
Avez vous un projet professionnel? ... A court terme (1-2 ans)? A long terme (>3 ans)?
Souhaitez‐vous développer un nouveau champ de compétences ? Ou actualiser vos connaissances ? Détaillez
Vous semble‐t‐il nécessaire d’envisager un aménagement de votre poste de travail ? De vos horaires ? De votre temps de travail ? Si oui, lesquels?
Seriez‐vous intéressé par des fonctions de tutorat ? Accueillir et former des personnes à votre poste ?
Avez‐vous des suggestions à faire pour la transmission de vos connaissances et compétences à des collègues ?
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Autres points que vous souhaiteriez aborder au cours de l’entretien?
Détaillez.
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Remarques concernant le rapport de l'entretien
Le salarié
La personne menant l'entretien
Le salarié
Le responsable menant l'entretien
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