Kuesioner Penelitian Persepsi Mahasiswa Terhadap Item Penilaian Program IPE d...

Kuesioner Penelitian Persepsi Mahasiswa Terhadap Item Penilaian Program IPE di Komunitas Saat Pandemi COVID-19
Yth, Saudara/i
Perkenalkan, nama saya Puspo Palupi Yekti Hangujiwat. Saya adalah mahasiswa Program Studi Strata-1 kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Saya akam melakukan penelitian berjudul “Persepsi Mahasiswa Terhadap Item Penilaian Dosen Pembimbing IPE di Komunitas Saat Pandemi COVID-19”
Dalam penelitian ini, Saudara akan diberikan kuesioner yang berisi beberapa pertanyaan tentang persepsi Saudara terkait item penilaian dosen pembimbing, peer asessment dan self asessment program IPE.
Jawaban Saudara akan dijamin kerahasiaannya dan data tersebut hanya akan saya gunakan untuk kepentingan penelitian, pendidikan, dan ilmu pengetahuan.
Sebagai bentuk apresiasi atas kesediaan saudara/i mengisi kuesioner penelitian ini, akan ada hadiah berupa saldo Go-Pay untuk seluruh responden. Terima kasih atas kerja sama saudara/i.
Apabila terdapat hal yang belum jelas, saudara/i dapat menghubungi peneliti melalui :
Puspo Palupi Yekti Hangujiwat (HP/LINE) : 085852657118/puspopyh

Apakah Anda terdaftar aktif sebagai mahasiswa Program Studi Kedokteran / Keperawatan / Gizi Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro?*
YaTidak

Apakah Anda telah menyelesaikan program Interprofessional Education (IPE) di komunitas pada semester genap tahun ajaran 2020/2021*
YaTidak

Kuesioner Persepsi Mahasiswa Terhadap Item Penilaian Program IPE di Komunitas Saat Pandemi COVID-19
Berikanlah pendapat Anda terhadap cara atau metode penilaian dalam program IPE ini*
Berikanlah kritik dan saran untuk meningkatkan kualitas penilaian program IPE ini*
Should be Empty:

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Saya yakin dapat belajar dan mengerjakan segala sesuatu dengan baik program IPE ini
Saya yakin dapat memahami materi yang disampaikan dalam pembelajaran IPE
Saya yakin saya dapat menyelesaikan masalah-masalah dengan baik saat pembelajaran IPE
Saya lebih menyukai tugas yang menantang sehingga saya bisa belajar hal-hal baru
Saya menyukai pembelajaran IPE
Saya merasa saya bisa mengaitkan materi IPE dengan mata kuliah lainnya
Saya sering mencari bacaan yang memberikan tambahan pengetahuan walaupun harus membutuhkan waktu tambahan dalam pengerjaanya
Saya merasa pembelajaran IPE bermanfaat bagi saya
Saya merasa proses pembelajaran IPE menarik

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Kemampuan mengidentifikasi permasalahan kesehatan keluarga dan menentukan kemungkinan penyebabnya
Kemampuan dalam menyusun rasionalisasi atau justifikasi dari intervensi
Penyajian presentasi (penampilan, waktu, kejelasan)
Diskusi (kelancaran, penguasaan. materi presentasi)
Kemampuan berkomunikasi
Profesionalisme (saling menghormati, tidak dominan, memberikan kesempatan kepada anggota lain)
Intervensi bersifat kolaboratif antar profesi dan komprehensif (media, cara penyampaian, kreativitas)
Hasil monitoring & evaluasi intervensi
Rencana tindak lanjut (untuk keluarga)
Kualitas laporan akhir

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Kedisiplinan
Tanggung jawab
Kemampuan komunikasi
Kemampuan kerja sama
Kesopanan & penghargaan terhadap orang lain

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Ia menghargai profesi saya
Ia menghargai profesi lain dalam kelompok
Ia memiliki kemampuan dalam menyelesaikan masalah (problem solving)
Ia dapat menyelesaikan setiap tahapan dalam program IPE dengan tepat waktu dan penuh tanggung jawab

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Ia memahami peran dan kontribusi profesi kesehatan lain dalam tim
Ia berkontribusi dengan baik dalam tim sesuai profesinya

Kuesioner Penelitian Persepsi Mahasiswa Terhadap Item Penilaian Program IPE di Komunitas Saat Pandemi COVID-19

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Ia tidak mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan anggota tim
Ia dapat menyelesaikan perbedaan pendapat tanpa menimbulkan perselisihan dalam tim
Ia tidak mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan anggota keluarga yang dikunjungi
Ia percaya diri dalam berkomunikasi

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Ia mampu bekerja sama dalam tim
Ia dengan senang hati berbagi keterampilan dengan anggota tim
Ia berkontribusi dalam perencanaan intervensi untuk keluarga dalam tim

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Teman dalam kelompok saya menghargai profesi saya
Saya menghargai profesi lain dalam kelompok
Setelah mengikuti program IPE kemampuan saya dalam menyelesaikan masalah menjadi lebih baik
Saya dapat menyelesaikan setiap tahapan dalam program IPE dengan tepat waktu dan penuh tanggung jawab

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Saya mendapat banyak manfaat melalui program IPE terkait dengan peran dan tanggung jawab profesi saya
Saya memahami peran dan kontribusi profesi kesehatan lain dalam tim
Saya berkontribusi dengan baik dalam tim sesuai profesi saya

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Saya tidak mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan anggota tim
Saya dapat menyelesaikan perbedaan pendapat tanpa menimbulkan perselisihan dalam tim
Saya tidak mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan anggota keluarga yang dikunjungi
Saya merasa lebih percaya diri dalam berkomunikasi setelah mengikuti program IPE

	Sangat Setuju (4)	Setuju (3)	Tidak Setuju (2)	Sangat Tidak Setuju (1)
Saya merasa lebih mampu bekerjasama dalam tim setelah mengikuti program IPE
Saya dengan senang hati berbagi keterampilan dengan anggota tim
Saya berkontribusi dalam perencanaan intervensi untuk keluarga dalam tim
Saya merasa pembagian kerja dalam tim seimbang