Cores dos Compostos de Coordenação
Questionário educativo sobre os fatores que influenciam a cor em quÃmica de coordenação.
1. Qual fenômeno explica muitas das cores observadas em compostos de coordenação?
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Transições eletrônicas que absorvem certas frequências da luz visÃvel
Emissão de ondas sonoras pelo composto
Reflexão de todas as cores da luz sem absorção
Aumento da massa do composto ao ser iluminado
2. Em uma transição eletrônica, que cor costuma ser observada?
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A cor da luz absorvida, sem alteração
Uma cor relacionada à luz que não foi absorvida
Sempre a cor branca
A cor da chama usada para preparar o composto
3. Em muitos complexos de metais de transição, quais orbitais participam das transições chamadas d–d?
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Orbitais d do centro metálico, separados em energia pelo campo dos ligantes
Somente orbitais s dos átomos de hidrogênio
Orbitais nucleares do metal
Somente orbitais p do solvente
4. O que é o desdobramento dos orbitais d em um complexo?
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A separação dos nÃveis de energia dos orbitais d pela interação com os ligantes
A divisão do núcleo metálico em partes menores
A transformação de todos os orbitais d em orbitais s
A remoção completa dos ligantes do composto
5. Qual fator pode alterar a separação de energia entre os orbitais d?
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A natureza dos ligantes
A cor do recipiente usado para guardar o composto
A forma da letra usada no rótulo
A ordem em que os elementos aparecem em uma tabela impressa
6. Como a geometria de um complexo pode influenciar sua cor?
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Pode mudar o desdobramento dos orbitais d e, assim, as energias absorvidas
Determina que todo complexo seja incolor
Impede qualquer interação entre o metal e os ligantes
Altera apenas a massa, sem afetar propriedades ópticas
7. Qual é uma geometria comum para complexos de coordenação?
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Octaédrica
Planar triangular para todos os complexos
Linear para todos os complexos
Cúbica para todos os complexos
8. O que pode acontecer com a cor quando muda o estado de oxidação do metal?
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A cor pode mudar, pois podem mudar a configuração eletrônica e as transições possÃveis
A cor sempre permanece idêntica
O composto necessariamente se torna branco
O estado de oxidação altera apenas o formato dos cristais
9. Qual afirmação descreve corretamente a influência dos ligantes na cor?
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Ligantes diferentes podem produzir diferentes separações de energia e cores
Todos os ligantes produzem exatamente a mesma cor
Os ligantes não interagem com os orbitais do metal
A cor depende somente do nome do ligante
10. O que caracteriza uma transição por transferência de carga?
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A transferência de densidade eletrônica entre o metal e um ligante durante a absorção de luz
A transferência de calor entre dois recipientes
A mudança de posição dos núcleos sem participação de elétrons
A dissolução do composto sem absorção de luz
11. Por que alguns complexos de metais de transição são incolores ou pouco coloridos?
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Podem não absorver significativamente luz visÃvel por transições acessÃveis
Não contêm elétrons em nenhum orbital
A luz visÃvel não interage com compostos quÃmicos
Todos os ligantes absorvem a luz azul e impedem a observação
12. Qual relação existe entre a energia da luz absorvida e seu comprimento de onda?
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Quanto maior a energia, menor o comprimento de onda
Quanto maior a energia, maior o comprimento de onda
A energia não tem relação com o comprimento de onda
Todos os comprimentos de onda têm sempre a mesma energia
13. Como a concentração de uma solução colorida pode afetar sua aparência?
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Uma concentração maior pode tornar a cor mais intensa, dependendo das condições
A concentração sempre transforma a solução em outra substância
A concentração não pode influenciar a intensidade observada
Uma concentração maior elimina a absorção de luz
14. O que pode ocorrer com a cor de um complexo quando os ligantes são substituÃdos por outros?
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A cor pode mudar devido à alteração das interações entre metal e ligantes
A cor nunca muda, pois somente o metal determina a absorção
O complexo sempre deixa de absorver luz
A substituição altera apenas o nome, não as propriedades
15. Qual procedimento é adequado para comparar as cores de soluções de complexos em uma atividade de ensino?
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Observar as soluções sob condições de iluminação semelhantes e registrar as observações
Comparar uma solução no escuro com outra sob luz intensa
Usar recipientes de formatos diferentes e ignorar as condições de observação
Determinar a cor apenas pelo nome escrito no rótulo
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