Les questionnaires exploités dans le cadre scolaire ne sont pas plus amusants pour les enseignants que pour les élèves. Créer, planifier, lire et noter les questionnaires rongent le bien le plus précieux d’un enseignant : le temps.
Cependant, il existe maintenant une solution pour que les enseignants puissent gagner du temps : la dématérialisation. Et, comme l’explique l’ancien professeur d’anglais Scott Sterling, évaluer et noter les questionnaires est ce qu’il y a de plus facile à dématérialiser.
Le plus difficile est de savoir par où commencer lorsque vous passez aux questionnaires en ligne. Voici six étapes pour vous aider à démarrer.
1. Définissez l’objectif de chaque questionnaire
Définissez la raison pour laquelle vous souhaitez exploiter un questionnaire et soyez clair sur ce que vous voulez tester.
Si ce n’est pas clair pour vous, alors il sera difficile de développer des questions et de justifier les questionnaires auprès de vos étudiants. Si vous ne savez pas pourquoi vous faites des évaluations, par exemple hebdomadaires, regardez ces deux exemples d’enseignants qui attribuent objectifs spécifiques aux questionnaires :
- Maryellen Weimer, Ph.D., professeur émérite d’enseignement et d’apprentissage à Penn State Berks, recommande aux étudiants de répondre à des questionnaires en ligne avant chaque cours afin de mettre en évidence les points de malentendu. En collectant les données avant le cours, vous pouvez adapter vos cours aux besoins spécifiques de vos élèves.
- Nate Kornell, Ph.D., professeur agrégé de psychologie cognitive au Williams College, exploite fréquemment les questionnaires en ligne pour inciter les étudiants à faire les devoirs de lecture. Il réalise des questionnaires quasiment quotidiennement, en indiquant aux étudiants qu’il n’y aura pas de test ce jour-là au tout début du cours, le cas échéant. Il cherche à les engager, mais pas à leur mettre de la pression. En tant que tel, chaque questionnaire ne représente que 1% de la note globale de chaque élève.
2. Fournissez aux étudiants les outils pour réussir
Comme le souligne Kasey Bell, consultant en apprentissage numérique , si vous évaluez les étudiants en ligne, ne manquez pas le meilleur atout de la gestion des évaluations en ligne : être en mesure de donner aux apprenants tout ce dont ils ont besoin pour réussir.
Plus précisément, Bell suggère de fournir aux étudiants
- des indications détaillées,
- le sujet,
- la date d’échéance,
- les attentes collaboratives,
- les instructions de remise du devoir,
- que faire s’ils terminent tôt, et,
- sur quoi travailler ensuite.
Plus important encore, assurez-vous que tout – le lien vers le questionnaire, les pièces jointes, les documents texte – est disponible au même endroit et que tout fonctionne. Par exemple, Tiziana Saponaro, éducatrice et passionnée d’enseignement en ligne, met tous ses questionnaires et ses tests numériques sur son blog, lequel lui sert de centre d’apprentissage en ligne.
Vous pouvez tout aussi bien tout envoyer par e-mail ou créer un dossier Dropbox pour chaque cours.
3. Rédigez de bonnes questions adaptées à un questionnaire en ligne
Pour Julie Schell, directrice et professeure adjointe de clinique à l’Université du Texas à Austin, s’assurer que les questions sont dirigées vers ce que vous voulez que les étudiants apprennent réellement est la part la plus importante de la rédaction de bonnes questions.
Schell recommande également d’éviter les questions textuelles, auxquelles les étudiants peuvent trouver des réponses dans le texte et les répéter. La dernière question que Schell pose est une question de rétroaction qui demande aux étudiants d’expliquer ce qu’ils ont trouvé de plus difficile dans un devoir.
Le concepteur pédagogique Scott Winstead propose plusieurs astuces pour créer de bonnes questions. La première est de faire simple. Les élèves ne devraient pas avoir à analyser vos questions, alors faites des questions aussi simples et directes que possible.
Il recommande également de mélanger les types de questions. En n’utilisant qu’une seule forme de question ou d’évaluation, vous risquez de manquer des informations précieuses que plusieurs types de questions pourraient fournir.
Jaclyn Maas, professeur de psychologie à l’Université de Central Oklahoma, préconise de commencer par des questions ouvertes afin que vous puissiez identifier les idées fausses les plus courantes et recueillir autant de données que possible.
Ensuite, dans les questionnaires futurs, utilisez des questions à choix multiples pour tester le même sujet. Pour faire passer les choses au niveau supérieur et s’assurer que les étudiants connaissent vraiment le sujet, Maas recommande également de leur demander de créer leurs propres questions et réponses.
4. Compliquez la possibilité de tricher
Le principal problème des évaluations numériques, pour de nombreux enseignants, est la facilité avec laquelle les étudiants peuvent tricher. Peu importe qu’ils passent les tests à la maison ou en classe. Tant qu’ils utiliseront des appareils électroniques, ils auront la possibilité de rechercher des réponses.
Comment, alors, pouvez-vous éviter la triche ? Jodi Freeny, COO chez Respondus, décrit six façons d’éviter la triche lors de vos évaluations hebdomadaires :
1. Faites des évaluations plus fréquentes. Lorsque les tests sont plus fréquents et que la valeur de chaque test est moindre, les étudiants sont moins tentés de tricher.
2. Rappelez aux élèves qu’aucun téléphone ou autre appareil ne doit se trouver sur leur bureau ou à portée de main.
3. Lisez le code d’honneur de votre école avant l’examen, si vous en avez un.
4. Utilisez un navigateur verrouillé pendant le quiz qui empêche les recherches sur Internet.
5. Rendez l’ordre des questions aléatoires afin que différentes questions soient posées aux élèves dans un ordre différent.
6. Incluez des questions plus subjectives.
Surtout, Freeny recommande de développer une culture de l’honnêteté en début d’année et de sensibiliser les étudiants à l’impact que cela a pour eux et pour vous.
5. Fournissez rapidement des commentaires circonstanciés
Les questionnaires numériques permettent aux enseignants de fournir des commentaires automatisés et personnalisés pour chaque question. Ils peuvent apparaître dès l’instant où l’étudiant soumet sa réponse. Cette rétroaction est la partie la plus importante de l’évaluation. Lorsque les élèves savent pourquoi et comment ils se sont trompés, ils savent ce qu’ils doivent réviser afin qu’ils soient prêts pour les futurs questionnaires.
Ces résultats simplifiés sont les principaux avantages des questionnaires numériques, explique Jordan Catapano, professeur d’anglais dans un lycée. En fournissant immédiatement des résultats et commentaires, les questionnaires numériques permettent aux enseignants et aux étudiants de gagner du temps et fournissent des informations sur les lacunes dans l’apprentissage.
6. Cultivez la nouveauté
Les questionnaires qui ont toujours le même format deviennent vite obsolètes.
Nick Kurian, un ancien professeur des écoles, décrit plusieurs façons différentes de mélanger les tests. le “test à points”, par exemple, est une bonne option pour les évaluations via questionnaire numérique. Ici, l’étudiant choisit combien de points il veut parier sur chaque question. Ils peuvent risquer tous leurs points possibles, mais ils les perdent s’ils se trompent dans la réponse.
Ce type de questionnaire est facile à configurer via des formulaires électroniques et peuvent fournir beaucoup plus d’informations qu’une question standard. Si les étudiants sous-offrent sur une question spécifique, vous savez avec certitude qu’ils jouent à la devinette – et que le sujet devra peut-être être ré-abordé.Un dernier mot pour les enseignants qui se lancent dans les questionnaires numériques : ne compliquez pas trop les choses. Vous n’avez pas besoin d’un logiciel coûteux pour faire des questionnaires dématérialisés une réalité. Un simple générateur de formulaire en ligne, un email et un système de stockage cloud sont tout ce dont vous avez besoin pour faire entrer vos évaluations scolaires dans le 21e siècle.
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